تبلیغات تبلیغات |
وبلاگ تخصصی كلاس ششم آموزش چیز عجیبی است: می‌تواند انسان درون ما را زنده کند و می‌تواند انسان درون ما را زنده به گور کند . . . «پائولو فریره» 
درباره وبلاگ مطالب اخیر  آرشیو وبلاگ نویسندگان آمار وبلاگ
 به خود می پیچد از درد و شرمسار چرخش بیهوده اش می شود زمین آنگاه که بزرگی می میرد . . . مریم میرزاخانی، دختر دُردانه ی ایران، امروز درگذشت. این جا درپی اخبار نبوده ایم، دنبال عقب نماندن از قافله هم نیستیم، از اهالی اشک و آه هم! اما چه گریز از سلسله ی بلند و شوم جوانمرگی ها. و مگر می شود سوگوار مرگ نابغه ی باوقار و بی هیاهوی مان نباشیم! نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  روش علمی ، روشی است منطقی ، که معمولا محققان و دانشمندان ، برای حل مسائل و یافتن پاسخ برای پرسش های خود ، از آن استفاده می کنند. همه ی دانشمندان در مواجهه با مسائل علمی و حل آن ها دارای روش معینی هستند که به آن روش علمی می گویند که از چند مرحله منظم و پیوسته تشکیل شده است. مراحل روش علمی: 1- مشاهده: ( به کار گیری همه ی حواس ) 2- طرح مسئله: ( پرسشی که با آن رو به رو می شویم ) 3- فرضیه سازی: ( ارائه ی راه حل و پاسخ احتمالی برای حل مسئله ) 4- طراحی و انجام آزمایش ( تکرار آزمایش و یادداشت برداری حین آزمایش ) 5- نتیجه گیری ( نظریه: فرضیه ای که با انجام آزمایش به اثبات رسیده باشد ، نظریه نامیده می شود ) مشاهده: یعنی ما با استفاده از حواس پنجگانه ی خود ، اتفاقاتی را که می افتد ، حس می کنیم. جمع آوری اطلاعات: یعنی اینکه ما اطلاعاتی را که با استفاده از حواس دریافت کردیم ، یادداشت کنیم. فرضیه سازی یا پیشنهاد راه حل احتمالی: یعنی در این مرحله به مسئله و سئوالی که برای ما پیش آمده است ، پاسخ یا پاسخ های احتمالی می دهیم. آزمایش فرضیه: یعنی با انجام آزمایش ، فرضیه ما پذیرفته یا رد می شود. تکرار آزمایش: بعضی از آزمایش ها در شرایطی درست جواب نمی دهند ، پس باید آزمایش را چندین بار تکرار کنیم. نظریه: یعنی وقتی فرضیه ی ما با انجام چند آزمایش به اثبات رسید ، فرضیه ی ما تبدیل به نظریه علمی می شود. نکات مهم:
نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : گر رسد بادِ مخالف، گر وَزد بادِ مُراد، بادبانِ کشتی ما، «دل به دریا کردن» است . . . « صائب تبریزی » تو آغازی، شروع یک خط،
ادامه ی یک راه! ادامه یک خط تا بی نهایت . . . سرو باش اما با ثمر و سایه گستر! بیاموز . . . فراتر از کتاب و مدرسه! گرچه در ظاهر پایانی است برای یک سال تلاش ، لیکن حقیقت آن است که باطنش آغازی است برای عروج به مقصد والا ، صعودی سرشار از شور و نشاط و بالندگی . . . دانش آموزان عزیزم ماهک فرید، سیده صهبا هاشمی و مهدیس امین صمیمانه ترین تقدیر را تقدیمتان نموده و از تلاشهایتان طی یک سال تحصیلی برای قبولی در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی تقدیر و تشکر می نمایم .   « ماهک فرید »  « سیده صهبا هاشمی »  « مهدیس امین » نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  دکتر اروین یالوم استاد روانپزشکی دانشگاه استنفورد، نویسنده‌ی رمان وقتی نیچه گریست و درسنامه‌ی معتبر روان‌درمانی اگزیستانسیال، این بار نیز شخصیت‌هایی به‌یاد‌ماندنی را به ما معرفی میکند. در نقبی که به رؤیاها و افکارش زده، به پائولا می‌رسیم که معرف یالوم به مرگ است و به استراق‌سمع میرنا که معنایی جدید به رازداری میبخشد؛ به ماگنولیا برمی‌خوریم که یالوم در تکاپوست تا از غم برهاندش و همزمان آرزو دارد غصه‌های دل خود را بر دامان فراخش بریزد و به مامان بدقلقی که از یک سو با مهر مادری و از سوی دیگر با مخالفت و عدم تأیید، پسرش را بیچاره و نفس‌بُر کرده است. این کتاب شگفتی‌های موجود در قلب رابطه‌ی درمانی را می‌کاود و رویارویی نویسنده و بیمارانش را با ژرف‌ترین چالش‌های زندگی آشکار می‌سازد. در داستان مامان و معنی زندگی، وابستگی فرزندی را به مادر متوفی او نشان می دهد. مادر ی که در زمان حیاتش نه تنها پسرش به او افتخار نمی کرد بلکه باعث خجالت او می شد و به قول پسر، سال ها در خصومتی مداوم با او زندگی می کرد و عجیب این که، حالا بعد از مرگ مادر، در رویایی که 10 سال بعد از مرگ او میبیند تأیید و نظر مادرش را در مورد خود می خواهد . . . بعد از رویا از خود می پرسد آیا ممکن است من تمام عمرم در پی تأیید مادرم بوده باشم؟ یالوم به این نتیجه می رسد که کودکانی که در خانواده های ناکارآمد رشد می کنند، اغلب به سختی از آنها جدا می شوند، در حالی که کودکان والدین خوب و مهربان، با تعارض کمتری از آنها فاصله می گیرند. اصلاً مگر یکی از وظایف والدین قادر ساختن کودک به ترک خانه نیست؟ یالوم در این داستان کوتاه به خوبی نشان می دهد که همه در پشت داستان به ظاهر خشک و خشنشان واقعیتهایی به وسعت یک عمر دارند که اگر بدون قضاوت بررسی شوند مشکلات اطرافیان هم با آنها حل می شود. پسر داستان که حالا مرد بالغی است بعد از مرور بدون قضاوت زندگی خود و مادرش، تازه مادر و علت رفتارهای او را درک می کند. به او می گوید: " مامان ما باید از هم جدا بشیم، ما نباید همدیگر رو به زنجیر بکشیم . . . در اصل هر آدمی تو دنیا تنهاست و باید با این مسئله روبه رو بشه چون به صلاح خودشه و انسان شدن این جوریه . . . استقلال یافتنه! " خلاصه داستان‌ها: داستان اول: مامان و معنی زندگی این داستان ماجرای ارتباط یک روان درمان گر با مادر خود و چالش هایی است که در این ارتباط دارد و در واقع بیانگر تاثیر ارتباط مادر و فرزند در رشد شخصیت افراد است. داستان دوم: همنشینی با پائولا در طول این داستان نویسنده به گروه درمانی افرادی می پردازد که از بیماری های لاعلاج جسمی رنج میبرند و به نوعی با مرگ دست و پنجه نرم می کنند. و نشان دهنده رویکرد متفاوت هر یک از بیماران با مرگ است. و در این میان پائولا نه تنها مرگ را یک غایت تلخ نمی داند بلکه آن را نردبانی برای تعالی میشمارد. داستان سوم: تسکین از نوع جنوبی این داستان قسمتی از یک گروه درمانی با بیماران سخت روانی در یک بیمارستان را روایت می کند، که هر یک از مشکلی حاد رنج می برند و در عین بی میلی فرایند درمان را دنبال می کنند و لی در ادامه به به نقطه های روشنی در درمان می رسند. داستان چهارم:هفت داستان پیشرفته در درمان سوگ این داستان ماجرای زنی است به نام ایرن که تلاش می کند با مرگ برادر، همسر و فرزندانش کنار بیاید و در روال داستان هفت مرحله درمان سوگ نیز توضیح داده می شود. داستان پنجم: رویارویی دو جانبه « رویارویی دو جانبه»، داستان روان درمانگری است که جلسات درمان را برای مراجعش ضبط کرده تا او در راه آمدن به مطبش به آن گوش دهد. همچنین درمانگر در پایان هرجلسه روی کاستی دیگر احساسات واقعی اش را نسبت به مراجعش، جهت شرکت در یک جلسه حرفه ای برای همکارانش ضبط می کند. در یک جلسه به طور اتفاقی این دو پشت سر هم روی نوار مراجع ضبط می شود و او به احساسات واقعی درمانگر نسبت به خود پی می برد و ادامه ماجرا… داستان ششم: طلسم گربه مجار این داستان تخیلی، در باره توهمات دختری است که تصور می کند در خانواده اش ازدواج او و نسل های قبل از او با فرد مورد علاقه شان، توسط گربه ای طلسم شده و درمانگر طی جلسات مختلف در پی حل این مشکل است. گزیده‌ای از کتاب: ادامه داد: ” پس مرتبا خودش را تکرار میکند؟ ناله می‌زند؟ درخواست‌های غیرممکن از تو دارد؟ ازت انتقاد میکند و مثل یک بیمار خوب و حق‌شناس رفتار نمی‌کند؟ خدای من، جوان، تو فقط چهار ماه است که داری او را می‌بینی! چقدر شده – روی هم پانزده یا شانزده جلسه؟ می‌دانی، من همین حالا مریضی دارم که همه‌ی سال اول – ملاقات چهار بار در هفته، یعنی دویست ساعت – خودش را تکرار کرد. بارها همان افسوس‌ها، همان اشتیاق برای داشتن والدین متفاوت، دوستان متفاوت، چهره‌ی متفاوت، اندام متفاوت، چسبیدن به چیزهایی که ممکن نیست. ولی عاقبت از گوش دادن به خودش و چرخه‌ی تکراری‌اش خسته شد. خودش به این نتیجه رسید که نه تنها جلسات روانکاوی، بلکه‌ی همه‌ی زندگی‌اش را دارد تلف میکند. تو نمی‌توانی حقیقت را به چهره‌ی مریضت پرتاب کنی: تنها حقیقت راستین، حقیقتی است که خودمان کشفش کنیم . . . توجه بی‌طرفانه، این چیزی است که باید به بیمار پیشکش کنی، مرد جوان، توجه بی‌طرفانه؛ این کلمات به اندازه‌ی همان زمانی که فروید اول‌بار به کارشان برد، صحیحند. این چیزی است که احتیاج داریم: توجه به کلمات بیمار بدون پیش‌داوری، بدون جهت‌گیری و بدون واکنش‌های شخصی‌ای که دیدمان را محدود میکند. این قلب و روح کار خطیر روانکاوی است. اگر آن را حذف کنی، همه‌ی کار زیر‌و‌رو میشود.” درباره اروین د یالوم: اروین یالوم در ۱۳ ژوئن ۱۹۳۱، در شهر واشنگتن دی‌سی از والدینی به دنیا آمد که از مرز روسیه و لهستان مهاجرت کرده بودند. نخستین نوشته‌های او، مقالاتی علمی بود که در ژورنال‌های علمی منتشر شد. کتاب نخست او، «نظریه و عمل در روان‌درمانی گروهی»، به طور گسترده‌ای در درمانگران مخاطب یافت (هفتصدهزار نسخه) و به دوازده زبان ترجمه شد. نوشته‌های مشهور دیگر او عبارت است از «روان‌درمانی وجودی» و «روان‌درمانی گروهی بالینی.» اما بعد از این چند اثر تخصصی، به منظور آموزش جنبه‌های مختلف درمان وجودی، به زبانی ادبی گرایش پیدا کرد و کتاب‌های زیر را به صورت داستان نوشت: «جلاد عشق»، «وقتی نیچه گریست»، «خوابیدن روی نیمکت»، «مامان و معنی زندگی» که همگی آمیزه‌ای از داستان‌های واقعی و تخیلی در مورد روان‌درمانی هستند. «اروین یالوم باز هم مبهوتمان کرده است. سرزندگی، فصاحت، خرد، شجاعت و توان گوش دادن و آموختنی که از این کتاب می‌تراود، آن را ماندگار می‌سازد.» دکتر لستون هاونز (استاد روانپزشکی دانشکده‌ی پزشکی هاروارد و بیمارستان کمبریج) «یالوم بر خلاف بیشتر روان‌درمانگران، می‌تواند قصه بگوید و چنان خوب از عهده‌ی این کار برآید که به‌راحتی فراموش کنی آنچه می‌خوانی، چکیده‌ی هفته‌ها، ماه‌ها و حتی سال‌ها کار ِروان‌درمانی است. . . . و یالوم صراحت و سبک‌و‌سیاقی رشک‌انگیز در این کار دارد.» ضمیمه‌ی ادبی تایمز (لندن) نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  دانش آموزان عزیزم اگر در دانشی که به ندانستن اول و دانستن دوم منتج شده، تأمل کنید و از نو بنایش کنید، شاید به جایی برسید که چرایش را بدانید و بایدش را نه! انسان در یکایک موقعیتهای زندگی اش کنش ها و واکنش هایی متناسب با آموخته ها و راه پیش رویش دارد و گاه وزیدن بادهای مخالف است که به زندگی معنایی نو میبخشد و در هیچ کتاب و مکتبی آموختنی نیست. یک سال همسفر شدیم و در این همسفری از شما بسیار آموختم و این حکایت همان "دل های آشناست" اندیشه تان فروزان و سایه تان مستدام با نیک‌خواهی و دوست‌کامی فرزانه خرمی راد نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : اگر نام مرا با الماس بنویسند یا ننویسند چه تفاوت؟ تو مرا بشناس . . . تو مرا بخوان . . . تو مرا دریاب! «نادر ابراهیمی» دانش آموزان عزیزم آوا واعظی، دریا فرحمند و سیده یسنا پور میرآقایی پیروزی از فراگیرترین دامنه‌های دانش و دانایی، فرا میرسد چرا که برای عبور از مسیر موفقیت به پشتکار، عزم راسخ و مهم تر از همه فداکاری نیاز است! امید است در پرتو عنایات پروردگار و کوشش
های روزافزون شما، شاهد شکوفایی و بالندگی این سرزمین در عرصه ی تعلیم و تربیت باشیم و برکات و
بالندگی‌ها و برخورداری‌های آن، بر جان و جهان شما، همواره فزون باشد. .jpg) «آوا واعظی» .jpg) «دریا فرحمند» .jpg) «سیده یسنا پورمیرآقایی» نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  وقتی کودکان در اروپا،آمریکا و روسیه سرکلاس شیمی تنبلی میکنند؛ معلم عکسی به آنها نشان بدهد از کودکان سردشت،حلبچه تا بفهمند یادگیری فرمول های شیمی آنقدر سخت نیست که استنشاقش! «زانیار برور» نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  زاده شدیم در این ره که «قدر» بگیریم و قدرِ یکدیگر بدانیم تا که تقدیر خویش رقم زنیم. چه خوش اصحابی که شبانگاه با «طهارت دل» بر سر سفره حکمت و معرفت می نشینند و تا سحرگاه توشه راه میپیچند و محکوم به عشق «ازلی» و «ابدی» میشوند. و چه نیکو جبریست این جبر که با «نیت پاک» بذر صبوری اختیار میکند و «جبر حقیقت» درو میکنند. قدر به قیامت می رود و قیامت از دلِ قدر به پا میشود و قارعه در «محشرِدل» غوغا می کند و چه خوش اصحابی که در این شب عالِم به قیمتِ قدر و قادر به قوّت قلبند. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : تو را به تماشای دانش و انسان فراخوانده اند تا در گروگانِ راستی درآیی و دریا شوی . . . یک سال گذشت . . .   .jpg) نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : چه سنگین بود اما سخت شیرین بود پیروزی . . .
« مهدی اخوان ثالث »   .jpg) .jpg) نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : شنبه 23 اردیبهشت 1396 :: نویسنده : فرزانه خرمی راد
.jpg) با نام خدا انشائم را درباره ی یک سال زندگی با خانواده هم سنم مینویسم : امسال فراز و نشیبهای زیادی را پیش رو داشتم و اینها از روز اول تابستان آغاز شد روزی که یاد گرفتم انسان سر صبح خسته نمیشود . . . و غرور چیز بدی نیست . . . به مادرم که میگویم: حق با من است راه سکوت را پیش میگیرد و می گوید :تو معلمت را دوست داری ولی من باز هم حق را به خودم میدهم! روز بعد آغاز می شود و تو هنوز در یک زندان تاریک باقی مانده ای و این زندان جایی نیست بجز زندان نادانی! نادانی در گفتار . . . در کردار . . . در رفتار . . . در خانه ای زندگی می کنی که هیچ ذهن ریاضی ای در آن وجود ندارد جایی که تمام فکرت به افزایش علم در سخن پروری است و چیزهای پوچ . . . در این زمان کسی پشت میله های زندان تو را به علم فلسفیدن دعوت میکند و تو می پذیری که زیر دست کسی بیاموزی که نمیخواهد تو جزو انسانهایی باشی که فلسفه ی زندگی کردنشان معلوم نیست و به تو یادآور می شود که باید در جامعه فردی مفید واقع شوی! شاید بعضی اوقات از دست استادت ناراحت و سر شکسته شده باشی ولی هر طور شده با جادویی به نام اراده خود را پایدار میکنی و در آزمون زندگی کلید یکی از سوالات را پیدا میکنی . . . مهسا فیض ده  مهدیس امین امسال سالی پراز فراز و نشیب که گاهی دستانم را گرفته و گاهی مرا رها میکرد، گاهی هم با دستانش اشک هایم را پاک میکرد و خندیدن را به من می آموخت. سالی که پی بردم معلم چون گلی است که پژمرده میشود تا به ما طراوت ببخشد . . . پر از زیبایی و روشنایی . . . حال به جایگاهی رسیدیم که می توانم این دنیای زیبا را وصف کنم. از نگاه من زندگی خطی افقی است و تو در این راه پر خون را رنج ها میکشی که نمی توان گفت! درد ها میکشی که نمی توان بیان کرد! و شادی ها می کنی که نمی توان از یاد برد! تو در این راه قدم زنان به سوی موفقیت گام برداری و روزی میرسد که دیگر خطی نیست که آن را ادامه دهی . . . و بعد از آن تو را می خوانند تو را می آموزند و ستایش میکنند و راه تو را ادامه میدهند، تا به روشنایی برسند و تو از نو کودکی شوی که راه رفتن را یاد گرفته و حرکت میکند تا جایی که می تواند . . . تا جایی که باید رفت . . . و تا جایی که به شایستگی خویش برسد! اما این ها همه اش قصه ای بی انتها و با غصه و اندوه است که اگر خوش شانس باشی شمس زندگی خود را به تو می رساند. اما ما کودکانی هستیم که به جای شمس فرشته ای را پیدا کردیم که راه بهشت را به مامی آموزد و ما را آنچنان تربیت می کند تا یاد و خاطره یمان در امروز و فردا باقی بماند و هرگز از یادها نرود! هرگز . . . ماهک فرید نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : تقدیر از دانش آموزان کوشا و توانمندم مهدیس امین، ماهک فرید و آوا واعظی  نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  «آیا اشیایی وجود دارند که درخاصیت مشخصی صدق کنند؟» اگر اصل لانه کبوتر به طور موفقیت آمیزی به کار رود، تنها وجود چنین اشیایی را ثابت می کند و چیزی درباره روش یافتن اشیا و یا مشخص کردن تعداد آنها بیان نمی کند. شکل ساده اصل لانه کبوتری: n کبوتر در k لانه قرار می گیرند. اگر n>k ،آنگاه تعدادی از لانه ها بیش از یک کبوتر خواهند داشت. برهان: دلیل درستی این اصل، اغلب به برهان خلف ثابت می شود. زیرا، اگر اصل برقرار نباشد، آنگاه، هر لانه حداکثر یک کبوتر دارد و در این حالت، حداکثر کبوتر وجود خواهد داشت که با فرض و وجود کبوتر متناقص است. به دلیل بدیهی بودن استدلال به عنوان اصل پذیرفته می شود. دقت کنید که این اصل، اطلاعاتی درباره آن لانه هایی که حداقل دو کبوتر دارند ارائه نمی کند و تنها وجود چنین لانه هایی را تایید می کند. در استفاده از این اصل در حل مسایل، باید تصمیم گرفت که نقش کبوتر ها و لانه ها چگونه تعبیر شوند. مثال: ده نفر به اتاقی وارد شده اند که نام کوچک آنها احمد، رضا و مهدی است و نام خانوادگی آنها محمدیان، رسولی و رضایی است. نشان دهید حداقل دو نفر از این ده نفر، نام و نام خانوادگی یکسانی دارند. حل: تنها 9 امکان برای تولید اسامی متمایز وجود دارد. اگر افراد را به عنوان کبوتر اسامی را به منزله لانه کبوتر فرض کنیم، آنگاه بنا بر اصل لانه کبوتر، بعضی از اسامی (لانه ها) به حداقل دو نقر (کبوتر ها) نسبت داده می شوند. مثال دیگر: 15 نفر دریک میهمانی شرکت کرده اند. طبق این اصل حداقل دو نفر پیدا می شوند که در یک ماه به دنیا آمده اند. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :
نظریه ی آشوب یا بی
نظمی، در مکانیک و ریاضیات، مطالعه ی رفتار به ظاهر تصادفی و یا غیر قابل
پیش بینی در سیستمی است که با قوانین قطعی کنترل می شود. یک اصطلاح دقیق
تر، “بی نظمی قطعی” می باشد و از آنجا که دو مفهوم آشنا و ناسازگار را
مرتبط می سازد از خود پارادوکس نشان می دهد.
 اولین پارادوکس در مورد تصادفی بودن یا غیر قابل پیش بینی بودن، مانند مسیر یک مولکول گاز یا سیستم دینامیکی اتمسفر زمین و … می باشد. مفهوم بعدی “حرکت قطعی” است که همانند آونگ یا یک سیاره و … از زمان آیزاک نیوتن به عنوان نمونه ی موفقیت ِ علم در ارائه پیش بینی های پیچیده، پذیرفته شده است. با این حال در دهه های اخیر، سیستمهای متنوعی مورد مطالعه قرار گرفته که با وجود سادگی ظاهری، نیروهای اعمالی و قوانین فیزیکی شناخته شده، باز هم غیر قابل پیش بینی بودند. عنصر مشترک در این سیستم ها نسبت به شرایط اولیه و نسبت به روشی که آنها در حرکت بوده اند از درجه حساسیت بسیار بالایی برخوردار میباشد. به عنوان مثال، هواشناس “ادوارد لورنتس” کشف کرد که مدل ساده ای از انتقال حرارت ذاتا غیر قابل پیش بینی است، شرایطی که او “اثر پروانه ای” نامگذاری کرد. این اثر نشان می دهد که تنها بال زدن یک پروانه می تواند باعث تغییر سیستم آب و هوایی شود. مثال ساده تر ماشین پین بال است: حرکات توپ دقیقا با قوانین گرانشی و برخوردهای الاستیک (به برخورد دو جسم گفته میشود در صورتی که مجموع انرژی جنبشی دو جسم قبل و بعد از برخورد مساوی باشد. برخورد الاستیک در صورتی اتفاق می‌افتد که هیچ نوع تبدیل انرژی جنبشی به انواع دیگر انرژی رخ ندهد. در حین برخورد اجسام کوچک، ابتدا انرژی جنبشی به انرژی پتانسیل مربوط به نیروی دافعهٔ بین ذرات تبدیل میشود، بعد این انرژی پتانسیل دوباره به انرژی جنبشی تبدیل میشود.) کنترل می شود که هر دو به طور کامل شناخته شده و در عین حال نتیجه ی نهایی غیر قابل پیش بینی میباشد. در مکانیک کلاسیک، می توان رفتار یک سیستم دینامیکی را از نظر هندسی به صورت حرکت “جذب کننده” توصیف کرد. ریاضیات مکانیک کلاسیک سه نوع جذب کننده مشخص می کند: نقاط منفرد (مشخص کننده حالت دائمی)، حلقه های بسته (چرخه تناوبی)، و چرخش ها (ترکیبی از چندین چرخه). در دهه ۱۹۶۰ کلاس جدیدی از “جذب کننده های بیگانه” توسط ریاضیدان آمریکایی استفان اسمیل کشف شد. این کلاس نشان می دهد که دینامیک جذب کننده های بیگانه، دارای بی نظمی است. بعد از آن مشخص شد که جذب کننده های بیگانه در تمام مقیاس بزرگ نمایی دارای ساختار دقیق هستند؛ پیشرفت در مفهوم فراکتال (طبقه ای از اشکال هندسی پیچیده که معمولا بطور خاص شباهت از خود نشان می دهند) نتیجه ی مستقیمی از این دانش بود که به نوبه خود منجر به تحولات قابل توجهی در گرافیک کامپیوتری شد. کاربرد ریاضیات بی نظمی بسیار گوناگون بوده و به عنوان مثال می توان به چند سیستم بی نظم از قبیل: جریان آشفته مایعات، بی نظمی در ضربان قلب، دینامیک جمعیت، واکنش های شیمیایی، فیزیک پلاسما، حرکت گروه ها و خوشه های ستاره ای، اشاره کرد. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  یک بار به مترسکی گفتم: لابد از ایستادن در این دشتِ خلوت خسته شده‌ای؟ گفت: لذتِ ترساندن عمیق و پایدار است، من از آن خسته نمی‌شوم. دَمی اندیشیدم و گفتم :درست است؛ چون‌که من هم مزه این لذت را چشیده‌ام. گفت: فقط کسانی که تن‌شان از کاه پر شده باشد این لذت را می‌شناسند. آنگاه من از پیشِ او رفتم، و ندانستم که منظورش ستایش از من بود یا خوار کردنِ من.یک سال گذشت و در این مدت مترسک فیلسوف شد. هنگامی که باز از کنارِ او می‌گذشتم دیدم دو کلاغ دارند زیرِ کلاهش لانه می‌سازند . . . ! جبران خلیل جبران / پیامبر و دیوانه نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : |
||
|
|