تبلیغات تبلیغات |
وبلاگ تخصصی كلاس ششم آموزش چیز عجیبی است: می‌تواند انسان درون ما را زنده کند و می‌تواند انسان درون ما را زنده به گور کند . . . «پائولو فریره» 
درباره وبلاگ مطالب اخیر  آرشیو وبلاگ نویسندگان آمار وبلاگ
 این روزهایِ پایانیِ شهریور، دلهره ی عجیبی دارد! دلهره ای از جنسِ حال و هوایِ نابِ کودکی،با عطرِ دلبرانه ی کتاب هایِ نو و طعمِ گسِ خرمالو . . . ما دیگر آن کودکِ بی غم و خندانِ سالهایِ دور نیستیم، اما این دلهره، یادگارِ خوبِ همان روزهاست، روزهایِ خوبی ، که نگرانیِ مان ، بخاطرِ معلمِ تازه ای بود که نمی شناختیم ، و تمامِ ترسمان، برای درس هایی؛ که قرار بود سخت تر از سال هایِ قبل باشد . . . چه حال و هوایِ بی نظیری بود! هنوز هم که هنوز است، پاییز، دلنشین تر از تمامِ فصل هاست، قدم زدن در خیابان هایِ نارنجی و خِش خشِ جانانه ی برگ ها، تسکینِ خوبی ست . . . اما کاش برایِ یک روز هم که شده به روزهایِ خوبِ کودکی بر می گشتیم ، مثلا اوایلِ مهر باشد و حیاطی شلوغ و بچه هایی شاد و خندان، که با اشتیاقی بی وصف، لباس و کفش هایِ جدیدشان را به هم نشان می دهند، مثلا پاییز باشد و کودکی که بی غم و آسوده، کوله پشتی اش را روی دوشش گرفته و سرخوش و لی لی کنان، به سمتِ خانه می دود، و چه موسیقیِ دلنوازی ست، خش خشِ برگهایِ پاییزی؛ وقتی دلت کودکانه می تپد، وقتی نگرانِ هیچ چیز نیستی . . . نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : دوشنبه 25 شهریور 1398 :: نویسنده : فرزانه خرمی راد
 شاید متعجّب شوید که در مورد بسیاری از افراد، گفته های آنها نیست که آنها را عقب نگاه می دارد، بلکه کارهایی است که انجام می دهند. در اینجا به ۶ عادت بد می پردازیم که به ارتباطات شخصی صدمه می زنند: ۱. قطع کردن صحبت دیگران ۲. از این شاخه به آن شاخه پریدن ۳. تکرار مداوم یک سری حرف های تکراری در طول مکالمه ۴. ناتمام گذاشتن حرفهای طرف مقابل ۵. وراجی کردن و بحث در طول مکالمه ۶. نگاه کردن به گوشی در طول مکالمات گرچه این شش عادتِ مخرب، اَشکال متفاوتی دارند، ولی همگی آنها نتیجۀ یک چیز هستند: گوش ندادن! بسیار خوب، راه حل غلبه بر این شش عادت بد در مکالمات چیست؟ درخصوص نحوۀ تعاملاتتان صادق باشید. اگر شما شخصی کلامی هستید، به اشخاص درونگراتر توضیح دهید که پیش از مشخص کردن موضعتان درخصوص یک موضوع نیاز دارید که آن را به طور کامل مورد بحث قرار دهید. اگر ترجیح می دهید که افراد توضیحات خود را به جای شرح مبسوط در قالب نکات کلیدی مطرح کنند، این را به آنها یادآوری کنید. به مکالمه متعهد باشید. گوشی موبایل خود را از روی میز و از دسترستان دور سازید. در طول مدت زمان مکالمه، تماس چشمی خود را حفظ کرده و نسبت به بدن زبان، تون صدا، و کلمات ادا شده توسط گوینده حساسیت نشان دهید. مکث کردن را تمرین کنید. اگر عادت دارید صحبت دیگران را پیش از پایان قطع کنید، سعی کنید با شمردن تا 5، پیش از هر گونه واکنش، خود را به چالش بکشید. این کار به شما اطمینان می دهد که شخص مقابلتان بازگو کردن افکار خود را تمام کرده و شما می توانید عقاید خود را مطرح کنید. مطالب شنیده شده را خلاصه کرده و سپس سؤالاتی را مطرح سازید. با تکرار کردن سخنان طرف مقابل، وی را متوجه سازید که حرف هایش را فهمیده اید. «چیزی که من از صحبت های شما متوجه شدم، x,y,z است. آیا درست متوجه شده ام؟» آنگاه منتظر تأیید یا حرکت سر باشید. سؤالات برای نشان دادن حضور شما در مکالمه بسیار مفید هستند. افکار خود را منسجم سازید. از مکث کردن برای سازماندهی افکارتان استفاده کنید تا بتوانید موجز و روشن صحبت کنید. به صحبت های خود گوش دهید و وقتی متوجه تکراری بودن حرف هایتان شدید، افکارتان را مهار سازید. از نشانه های بصری بهره بجویید. شیئی را به عنوان نماد هدف خود برای تبدیل شدن به یک شنوندۀ مؤثر بر روی میزتان قرار دهید تا هدفتان را به شما یادآوری کند. من به شخصه یک کریستال صورتی با برش های بسیار را روی میزم قرار داده ام. هر بار که آن را می بینم به خاطر می آورم که باید به وجوه مختلف صحبت های طرف مقابلم گوش دهم. اجازه دهید دیگران اول صحبت کنند. اگر از دسته کسانی هستید که تمام زمان مکالمه را اشغال می کنید، به دیگران اجازه دهید اول برنامه هایشان را مطرح کنند و سپس به سراغ ایده های خود بروید. همچنین می توانید مدت زمان صحبتتان در طول جلسات را مدنظر داشته باشید تا بدین ترتیب پیشرفت خود در واگذار کردن زمین به طرف مقابل را اندازه بگیرید. زمانیکه فرآیند بهبود عمدی تعاملات بین شخصی خود را آغاز می کنید، از اعضای تیمتان بپرسید که آیا تغییری را در نحوۀ رفتار شما متوجه شده اند یا خیر. پرسیدن این سؤال این علامت را به دیگران می دهد که شما در حال بهبود عادات ارتباطی خود هستید و همچنین باعث می شود در مورد تغییرات مثبت در شما نیز اندیشه کنند. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  نکات تربیتی و آموزشی به مناسبت شروع سال تحصیلی: ٢. همه به محرک نیاز دارند، تشویق نوعی محرک است. ٣. اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد، از آن درس و کلاس راضی خواهد بود. ٤. انتقاد سازنده را همیشه با بیان یکی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز کنیم. ٥. رفتار را سرزنش کنیم نه شخصیت را . . . شما را دوست دارم، اما کار شما را دوست ندارم. ٦. برای تسلط بر دانش آموزان ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم. ٧. همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم وانتظار معجزه از آنها نداشته باشیم. ٨. در وجود دانش آموزضعیف باید خوبیها را بجوییم و آنها را تقویت کنیم. ٩. هرگز دانش آموزی را به کاری که نمی توانیم انجام دهیم، تهدید نکنیم. چرا که او طرف برنده خواهد بود. ١٠. فرمول تنبیه را ول کنیم و فرمول تشویق را جایگزین کنیم. ١١. بهداشت کلامی خود را رعایت کنیم. ١٢. دانش آموزان آنگونه که ما می خواهیم نمی شوند، بلکه آنگونه که هستیم می شوند. ١٣. برای رسیدن به هدفهای خود در کلاس، مثبت فکر کنیم. ١٤. برای اثر گذاری بر دانش آموزان، ابتدا باید به خواسته های آنها توجه کنیم. ١٥. یاد ندهیم که از هم یاد بگیریم. حاکم شدنِ یک سلیقه، نه شدنی است و نه مطلوب. ١٦. چشم دانش آموز به رفتار و گوش او به گفتار ماست. پس مواظب باشیم چه می کنیم و چه می گوییم. ١٧. با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموز امروز و فردا را آموزش داد. ١٨. نظم کلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب. ١٩. بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است که مایل باشد به دانش آموز کمک کند. ٢٠. برای آنکه به ذهن دانش آموز راه یابیم، ابتدا باید به دل او راه پیدا کنیم. ٢١. تکالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی، نه مایه ی عذاب! نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : آتش هرقدر سوزان تر و قوی تر باشد چون آب به آن رسد نیست شود یا به باد کشته گردد. آن ساعت که تو خلوتی را به دست آری و در پس زانو نشینی و قطره ای چند آب از چشم فرو باری، فرشته ای را گویند این آب را نگهدار. چون نفسی سرد از سر حسرت از دل پر درد برآری، فرشتۀ دیگر را گویند این آه را بردار تا فردا که آتش دوزخ تاختن آرد از یک سو آب و از سوی دیگر باد، آتش به هزیمت گیرد! بنده گوید؛ بار خدایا این چیست؟ گویند این آب دیدۀ تو و آن آه سینۀ تو است! كشف الاسرار/ خواجه عبدالله انصاری  دانش آموزان عزیزم سلام سری چهارم از سؤالات تابستانه رو طبق روال گذشته توی دفتر ریاضی با خط خوش وارد و حل کنید. از اوّل مهر هر روز تعدادی از اونها تو کلاس حل و مورد بررسی قرار میگیره. من درگیر شدن ذهنتون رو میخوام نه اینکه حتما به همه ی سؤالات پاسخ درست بدید! البته تکرار میکنم نه در حدّی که سؤالات براتون آشنا هم نباشه. فراموش نکید که ریاضی زیباییهاشو به آدمهای پرتلاش نشون میده. .............................................................................................................................. با توجه به متن زیر، به سؤالات ۱ تا ۵ پاسخ دهید: - شش نفر از اعضای یک خانواده به اسامی علی، رضا، حسن، زهرا، نسرین و فاطمه در مورد جشن تولّد خود بحث می کنند. فقط روز تولّد سه نفر از آنها در شش ماه اوّل سال واقع شده است. ضمناً محدودیت های زیر را داریم: ۱. تولّد فاطمه ۱۴ ماه قبل از علی بوده است. ۲. نسرین ۲۷ ماه قبل از فاطمه متولّد شده است. ۳. زهرا در روزهای پایانی بهار متولّد شده است. ۴. علی ۱۹ ماه قبل از فاطمه متولّد شده است. ۵. زهرا دو ماه بعد از علی به دنیا آمده است. ۱. جنسیت متولّدین بهار کدام است؟ الف) دو زن و یک مرد ب) دو مرد و یک زن ج) یک مرد و یک زن د) دقیقا نمی توان مشخص کرد.  ۲. در کدام مورد ترتیب سنی افراد از بزرگ به کوچک به درستی نوشته شده است؟ الف) حسن، فاطمه، نسرین و علی ب) نسرین، حسن، فاطمه و زهرا ج) حسن، نسرین، فاطمه و زهرا د) نسرین، رضا، حسن و فاطمه ۳. کدام مورد، اختلاف سنّی حسن و زهرا را به درستی بیان کرده است؟ الف) حسن ۱۷ ماه کوچکتر از زهرا است. ب) زهرا ۲۵ ماه از حسن کوچک تر است. ج) حسن ۱۷ ماه از زهرا بزرگ تر است. د) حسن ۲۱ ماه از زهرا بزرگ تر است. ۴. در یک سال شمسی، کدام مورد، بیانگر ترتیب درستی از برگزاری جشن تولّد افراد است؟ الف) علی، زهرا، حسن، فاطمه ب) زهرا، رضا، نسرین، فاطمه ج) علی، حسن، رضا، فاطمه د) زهرا، حسن، فاطمه، علی ۵. اگر رضا دقیقاً یک سال و نیم از علی بزرگ تر باشد، کدام مورد درست است؟ الف) زهرا از رضا ۲۰ ماه بزرگ تر است ب)رضا از حسن ۷ ماه کوچک تر است. ج) فاطمه از رضا ۳ ماه کوچک تر است. د) رضا از نسرین ۲۳ ماه کوچک تر است. ۶. حدأقل دو نفر در اتاقی بودند. یکی از آن ها گفت «ما اینجا شش نفریم.» و بعد از اتاق بیرون رفت. سپس هر یک دقیقه یک نفر از اتاق بیرون رفت و گفت: «هر که قبل از من بیرون آمده، دروغ گفته است.» این کار آنقدر ادامه یافت تا هیچ فردی در اتاقی باقی نماند. چند نفر راست گفته اند؟ الف) صفر ب) ۱ ج) ۲ د) ۳ ه) ۴ ۷. یک اتوبوس می تواند ۲۴ بزرگسال یا ۳۰ کودک را جابجا کند.در حال حاضر ۲۵ کودک در اتوبوس هستند. حدأکثر چند بزرگسال دیگر می توانند سوار این اتوبوس شوند؟ الف) ۳ ب) ۴ ج) ۵ د) ۶ ه) ۷ ۸. از ظهر تا نیمه شب شخصی خوابیده است. از نیمه شب تا ظهر بیدار است و حرف می زند. یک یادداشت وجود دارد که روی آن نوشته شده است: « دو ساعت پیش این شخص همان کاری را می کرد که یک ساعت بعد انجام می دهد. » این نوشته در چند ساعت از ۲۴ ساعت شبانه روز درست است؟ الف) ۳ ب) ۶ ج) ۱۲ د) ۱۸ ه) ۲۱ ۹. ساغر به دوستانش گفت: « اگر دو برابر سیب هایی که برداشتم سیب برمی داشتم، ۲۴ سیب بیشتر از سیب هایی که الان دارم می داشتم ». او چند سیب برداشته است؟ الف) ۴۸ ب) ۲۴ ج) ۴۲ د) ۱۲ ه) ۳۶ ۱۰. در یک جعبه در مجموع، پانزده توپ به رنگ های سفید، قرمز و سیاه داریم. تعداد توپ های سفید 7 برابر تعداد توپ های قرمز است. چند تا از توپ های داخل جعبه سیاه است؟ الف) ۱ ب) ۳ ج) ۵ د) ۷ ه) ۹
نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : دلخوش باش به باریکه‌‌ی نوری که از بین چین های پرده، روی تخت تابیده به کتاب نیمه‌کاره‌ی روی میز به داغی فنجانت در هوای سرد دلخوش باش؛ به دو صندلی که هنوز روبه‌رو‌ی هم‌اند به تنظیم کردن زنگ ساعت برای صبح فردا به دفترچه‌ی کوچکی که رویاهایت را نگه‌میدارد که معنیِ همین ریزریز های ساده شاید ‘زندگی ادامه دارد’ باشد. دانش آموزان عزیزم سلام سری سوم از تکالیف تابستانه رو با خط خوش تو دفتر یادداشت و حل کنید. به خصوص مسائلی که به نام خودتونه! انتظارم اینه که ناامید نشید و تمام تلاشتون رو برای رسیدن به جواب به کار ببندید. چنانچه نتونستید به بعضی از پاسخ ها برسید نگران نباشید، چون تک تک سؤالات تو ماه مهر بررسی و مورد تحلیل قرار می گیره. امّا فراموش نکنید این به این معنی نیست که هفته ای ۱۰ سؤال رو حل نکنید و بهانه های غیر قابل قبول بیارید که ندیدیم و نشد و امثالهم! چون هیچ توجیهی برای کم کاری برام پذیرفتنی نیست. ایام به کام و به امید دیدار  ۱. من و ۲۰۰۸ دونده ی دیگر در یک مسابقه ی دو شرکت کردیم. تعداد دونده هایی که بعد از من به خط پایان رسیدند سه برابر تعداد دونده هایی بود که قبل از من به خط پایان رسیدند. من چندم شدم؟ الف) ۵۰۳ ب) ۵۰۱ ج) ۵۰۰ د) ۱۵۰۳ ه) ۱۵۰۷  ۲. طنین به ماهیگیری رفته بود. اگر سه برابر ماهی هایی که گرفته است ماهی می گرفت، ۱۲ ماهی بیشتر می داشت. او چند ماهی گرفته است؟ الف) ۷ ب) ۶ ج) ۵ د) ۴ ه) ۳ ۳. یک بچه قورباغه می خواهد از دیواره ی استخری بالا بیاید. او با هر جهش ۴ سانتی متر بالا می آید اما ۲ سانتی متر لیز می خورد و به پایین می لغزد. اگر فاصله ی سطح آب تا لبه ی استخر ۴۰ سانتی متر باشد، بچه قورباغه پس از چند جهش به لبه ی استخر می رسد؟ الف) ۲۰ ب) ۱۹ ج) ۱۸ د) ۱۰ ۴. اتوبوسی به وسیله ی ۳۰ نفر که هریک پول برابری پرداخت کرده اند، اجاره شده است. اگر ۱۰ نفر دیگر به نفرات قبلی اضافه شود و همه ی افراد پول برابری پرداخت کنند، به هر یک از ۳۰ نفر ۲۰۰۰ تومان پس داده می شود. هزینه ی اجاره ی اتوبوس چند هزار تومان است؟ الف) ۳۰۰ ب) ۲۶۰ ج) ۲۴۰ د) ۲۳۰ ه) ۲۲۰ ۵. در یک سالن سینما صندلی ها مرتب و پشت سر هم به شکل مستطیل قرار گرفته اند. صندلی طهورا از انتهای سالن صندلی سوم، از جلوی سالن صندلی هفتم، از سمت راست صندلی پنجم و از سمت چپ صندلی ششم است. در این سالن چند صندلی وجود دارد؟ الف) ۵۷ ب) ۶۰ ج) ۷۲ د) ۹۰ ه) ۱۱۰ ۶. مسیر اصفهان - تهران و همچنین تهران - اصفهان با اتوبوس، ۶ ساعت طول می کشد. غزل ساعت ۱۲:۰۰ از اصفهان به سمت تهران و عسل ساعت ۱۴:۰۰ از تهران به سمت اصفهان حرکت کرد. این دو نفر در چه ساعتی همدیگر را در جاده می بینند؟ الف) ۱۵:۰۰ ب) ۱۵:۳۰ ج) ۱۶:۰۰ د) ۱۶:۳۰ ه) ۱۷:۰۰ ۷. سه نفر از خیابانی که کنار آنها ۱۲۰ درخت به شماره های ۱ تا ۱۲۰ کاشته شده اند عبور می کنند. نفر اوّل درختان با شماره ی زوج، نفر دوم درختان با شماره ی مضرب ۳ و نفر سوم درختان با شماره ی مضرب ۴ را علامت می زند. روی چند درخت فقط دو علامت خورده است؟ الف) ۱۰ ب) ۲۰ ج) ۳۰ د) ۴۰ ۸. اگر نصف عددی با ثلث عددی دیگر مساوی و مجموع عدد اوّل با دو برابر عدد دوم ۳۲ باشد، اختلاف دو عدد چقدر است؟ الف) ۷ ب) ۶ ج) ۵ د) ۴ ۹. ماهک یک روز صبح نصف سکّه های قلّکش را در می آورد و عصر آن روز ۲۰ سکّه داخل آن می اندازد. صبح روز بعد او ثلث سکّه های قلّکش را در می آورد و در عصر آن روز ۴ سکّه در آن می اندازد. صبح روز بعد او نصف سکّه های قلّکش را در می آورد و ۱۵ سکّه در قلّک باقی می ماند. ماهک در ابتدا چند سکّه در قلّکش داشته است؟ الف) ۴۰ ب) ۳۹ ج) ۳۸ د) ۳۷ ه) ۳۶ ۱۰. ۶۰ پرنده روی سه درخت نشسته بودند. ناگهان تعدادی پرنده پرواز کردند و رفتند و روی هر درخت به تعداد مساوی با دیگر درخت ها پرنده باقی ماند. اگر ۶ پرنده از روی درخت اوّل، ۸ پرنده از روی درخت دوم و ۴ پرنده از روی درخت سوم پرواز کرده باشند، در ابتدا چند پرنده روی درخت دوم نشسته بوده است؟ الف) ۲۶ ب) ۲۴ ج) ۲۲ د) ۲۱ ه) ۲۰
نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  کربلا نشان داد که با شکیب در عطشی کوتاه، میتوان همیشه ی تاریخ را سیراب کرد . . . نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :
دفترهای مورد نیاز برای سال تحصیلی 98-97 :
ریاضی 100 برگ فارسی 60 برگ مطالعات اجتماعی 60 برگ علوم تجربی 60 برگ انشاء 60 برگ املاء 60 برگ دفتر مشق 100 برگ دو دفترچه متوسط یکی برای نوشتن تکالیف روزانه و دیگری برای نکات (ترجیحا فانتزی نباشد.) لطفا هنگام خرید به ضخامت و دوام ورق ها توجه کرده و از گرفتن دفترهای کلاسوری و 200 برگ خودداری نمایید. برای نوشتن از خودکارهای معمولی استفاده کنید. با تشکر خرمی راد نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  فرانتس کافکا (۳ ژوئیه، ۱۸۸۳ - ۳ ژوئن، ۱۹۲۴) یکی از بزرگترین نویسندگان آلمانی‌زبان در قرن بیستم بود. آثار کافکا که با وجود وصیت او مبنی بر نابود کردن همهٔ آنها، اکثراً پس از مرگش منتشر شدند، در زمرهٔ تأثیرگذارترین آثار در ادبیات غرب به شمار می‌آیند. پُرآوازه‌ترین آثار کافکا، رمان کوتاه مسخ و رمان محاکمه و رمان ناتمام قصر هستند.
کافکا جلو می‌رود و علت گریه ی دخترک را جویا می شود . . . دخترک همانطور که گریه می کرد پاسخ می‌دهد: عروسکم گم شده ! کافکا با حالتی کلافه پاسخ می دهد: امان از این حواس پرت! گم نشده ! رفته مسافرت! دخترک دست از گریه می کشد و بهت زده می‌پرسد: از کجا میدونی؟ کافکا هم می گوید: برات نامه نوشته و اون نامه پیش منه ! دخترک ذوق زده از او می پرسد که آیا آن نامه را همراه خودش دارد یا نه که کافکا می گوید : نه! تو خونه‌ست. فردا همینجا باش تا برات بیارمش . . . کافکا سریعاً به خانه‌اش بازمی‌گردد و مشغول نوشتنِ نامه می‌شود و چنان با دقت که انگار در حال نوشتن کتابی مهم است! و این نامه نویسی از زبان عروسک را به مدت سه هفته هر روز ادامه می‌دهد ؛ و دخترک در تمام این مدت فکر می‌کرده آن نامه ها به راستی نوشته عروسکش هستند . . . و در نهایت کافکا داستان نامه‌ها را با این بهانه عروسک که «دارم عروسی می کنم» به پایان می‌رساند . . . این؛ داستان همین کتاب " کافکا و عروسک مسافر " است. اینکه مردی مانند فرانتس کافکا سه هفته از روزهای سخت عمرش را صرف شاد کردن دل کودکی کند و نامه‌ها را – به گفته‌ی همسرش دورا – با دقتی حتی بیشتر از کتابها و داستان‌هایش بنویسد؛ واقعا تأثیرگذار است . . . او واقعا باورش شده بود. اما باورپذیری بزرگترین دروغ هم بستگی به صداقتی دارد که به آن بیان می شود. - امّا چرا عروسکم برای شما نامه نوشته؟ این دوّمین سوال کلیدی بود و کافکا خود را برای پاسخ دادن به آن آماده کرده بود ، پس بی هیچ تردیدی گفت : چون من نامه‌رسان عروسک‌ها هستم . . . ! عروسک مسافر / ترجمه رامین مولایی / انتشارات قطره نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  دوره نوجوانی یکی از دوران‌های حساس زندگی انسان است و پدر و مادرها مشکلات زیادی در مواجهه با رفتارهای فرزندانشان در این دوره زندگی دارند. لارنس استاینبرگ، استاد روانشناسی دانشگاه تمپل بر اساس آخرین نتایج پژوهش‌های علمی بر روی نوجوانان این هفت قاعده را به والدین در برخورد با نوجوانان توصیه می‌کند. ۱. کارهای شما اهمیت دارند. بسیاى از پدر و مادرها فكر مى‌كنند با بزرگتر شدن كودكانشان دیگر به عنوان مربی کاری از دست‌شان برنمی‌آید. این نظر كاملاً اشتباه است. بررسی‌های علمی به وضوح نشان میدهند که فرزندپروری به شیوه درست همچنان به رشد سالم فرزندان در دوره نوجوانی، دور ماندن آنها از دردسرها و عملکرد تحصیلی خوب یاری می‌رساند. ۲. از محبت دریغ نكنید. ستایش شفاهی فرزندتان و نشان دادن عواطف‌تان به طور فیزیکی را کنار نگذارید. هیچ دلیل نداریم كه فكر كنیم نوجوانان از محبت بی‌دریغ پدر و مادرشان صدمه‌اى مى‌بینند. البته در صورتى كه آنها را جلوى دوستانشان در آغوش نكشید! ۳. خود را كنار نكشید. بسیارى از پدر ومادر ها كه در سال هاى كودكى با كار و زندگى كودكان خود همراهند، به محض بزرگ تر شدنشان خود را كنار مى‌كشند. این كار اشتباه است. هنوز هم مهم است که در زندگی فرزندتان دخیل باشید. شاید حتی بیشتر از قبل! در برنامه‌های مدرسه فرزندتان شرکت کنید. دوستان او را بشناسید. و زمان‌هایی را با هم بگذرانید. ۴. روش‌های فرزندپروری‌تان را با سن فرزندتان سازگار کنید. بسیاری از راهبردهای فرزندپروری که در یک دوره سنی موثر بوده‌اند، در مرحله بعدی رشد فرزندتان کارآیی‌شان را از دست میدهند. برای مثال با بزرگتر شدن کودکان توانایی استدلالشان هم بیشتر مى‌شود و اگر چیزی که از آنها می‌خواهید، از نظرش بی‌‌معنا باشد، با شما مخالفت خواهد كرد. ۵. حد و حدود بگذارید. مهم ترین نیاز كودكان عشق و محبت والدین است. اما اولویت بعدی به همان اندازه مهم ایجاد یک ساختار است، حتى نوجوانان نیز نیاز به تعیین قواعد و حدود دارند. محكم و در عین حال منصف باشید. در صورتی که فرزندتان پختگی بیشتری از خود نشان داد، قواعدتان آسان‌تر کنید. اگر او نمی‌تواند به درستی از این آزادی استفاده کند، دوباره قواعد را سخت‌تر کنید و چند ماه دیگر آزادتر کردن او را امتحان کنید. ۶. مشوق استقلال باشید. بسیارى از پدر ومادرها به به نادرست میل به استقلال در فرزندان خود را به سركشى، نافرمانى و یا بى‌احترامى تعبیر می‌کنند؛ اما میل به استقلال رفتارى كاملاً طبیعى و سالم است. فضاى روانى لازم براى اتكا به خود را در اختیار فرزندتان قرار دهید، وسوسه كنترل همیشگی او را در خودتان مهار کنید. ۷. دلیل تصمیماتتان را بیان كنید. هر پدر و مادر خوبى انتظاراتى از فرزندانشان دارند، اما برای آنکه نوجوان‌تان این انتظارات را برآورده کند، قواعد و تصمیماتتان باید واضح و متناسب باشند. در حالیکه فرزندتان با با افزایش سن مهارت بیشتری در استدلال پیدا می‌کند. دیگر اصلاً خوب نیست كه به او بگویید: «حرف حرف من است.» نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : بگذار منِ ارزشمندت سرپا شود، همان «منی» که فارغ از پله های ترقی و مقام و مرتبه اش، عیاری دارد به ارزشِ وجودت . . . همان «وجودی» که بی دلیل به هستی پا ننهاده! همان «دلیلی» که جای پای توست پس از تو در این زندگی. دانش آموزان عزیزم سلام امیدوارم از تعطیلات تابستونی لذت برده باشید و در عین حال نهایت استفاده رو! قدر دقایق زندگیتون رو بدونید و به با عزم راسخ سال آخر از مقطع ابتدایی رو آغاز کنید. تکالیف رو با خط خوش و تاریخ توی دفتر ریاضی یادداشت کنید و تلاش کنید که به راز سؤالات پی ببرید. به امید دیدار ۱. شخصی در سالهای بین ۱۸۰۰ تا ۲۰۰۰ میلادی به دنیا آمد. رقم دهگان سال تولد او، ۲ برابر رقم هزارگان و رقم یکان، ۳ برابر رقم دهگان و رقم صدگان با حاصل جمع ۳ رقم دیگر مساوی است. مجموع ارقام سال تولد او برابر است با: الف) ۱۷ ب) ۱۸ ج) ۱۹ د) ۲۰ ه) ۱۶ ۲. بین ۳۰۱ و ۳۷۰ عددی فرد وجود دارد که رقم های آن متمایز(مختلف) و مجموع رقم های آن ۵ برابر رقم صدگان می باشد. اختلاف یکان و صدگان این عدد کدام است؟ الف) ۱ ب) ۲ ج) ۳ د) ۴ ه) صفر ۳. در یک آزمون تستی، هر گزینه ی درست ۳ نمره دارد و به ازای هر گزینه ی غلط، یک نمره کم می شود. اگر در یک آزمون بیست سؤالی به ۱۲ سؤال پاسخ درست و به ۶ سؤال پاسخ غلط بدهیم، نتیجه ی آزمون چند درصد خواهد بود؟ الف) ٪۴۸/۵ ب) ٪۵۲ ج) ٪۵۰ د) ٪۵۱/۵ ۴. مدرسه ای ۷۵ دانش آموز پایه ی ششم دارد. کدام گزینه ی زیر می تواند درصد قبولی دانش آموزان این مدرسه در مدارس تیزهوشان باشد؟ الف) ۱۸ ب) ۲۲ ج) ۱۴ د) ۱۶ ۵. تعدادی صندلی سه پایه و صندلی چهارپایه در یک انباری قرار دارد. اگر تعداد کل پایه ها ۲۷۵ عدد باشد، حدأکثر چند ضندلی در انباری وجود دارد؟ الف) ۹۲ صندلی ب) ۹۱ صندلی ج) ۷۰ صندلی د) ۶۹ صندلی ۶. «لی لی پوت» نام سرزمین آدم کوچولوهاست. در این سرزمین، همه چیز مثل دنیای ماست، غیر از اینکه اندازه ها کوچک تر است. قد یک آدم لی لی پوتی حدود ۴ درصد قد یک آدم معمولی است. اگر به سرزمین لی لی پوت سفر کنیم، چند وعده ی غذای لیلی پوتی باید بخوریم تا مانند یک وعده غذای عادی سیرمان کند؟ الف) حدود ۲۵ وعده ب) حدود ۷۵ وعده ج) حدود ۶۰۰ وعده د) حدود ۱۵۰۰۰ وعده ۷. به وسیله ی یک پرگار از محل برخورد قطرهای یک مستطیل به طول ۸ و عرض ۶، دایره ای به قطر 10 سانتی متر رسم می کنیم. این دایره، مستطیل را در چند نقطه قطع می کند؟ الف) دو نقطه ب) هیچ نقطه ج) یک نقطه د) چهار نقطه ۸. آرش در صف اتوبوس ایستاده بود. ابتدا ۴ نفر از سمت جلوی صف و سپس ۸ نفر از انتهای صف بیرون رفتند. به این ترتیب آرش از هر دو طرف، نفر پانزدهم شد. چند نفر در صف ایستاده بودند؟ الف) ۴۱ ب) ۴۲ ج) ۲۷ د) ۳۵ ۹. قاره ی آمریکا و قاره ی آفریقا هر قرت ۳۰ سانتی متر از هم دور می شوند. تقریبا در هر هفته چند میلی متر از هم دور می شوند؟ الف) ۶۰ ب) ۳۰ ج) ۶ د) ۰/۶ ه) ۰/۰۶ ۱۰. عدد «متقارن» به عددی می گوییم که اگر ارقام آن را از آخر به اوّل بنویسیم، مقدار آن تغییری نمی کند مثل عدد ۳۵۴۵۳ . سال ۲۰۰۲ نمونه ی یک سال متقارن است. چند سال قبل عددی متقارن بوده است؟ الف) ۱۰ ب) ۱۱ ج) ۱۰۱ د) ۱۲۱ ه) ۱۰۰۱
نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : چند نمونه برای یادآوری: ۱. ماجرای حمله به ماشین دودی تهران - ری ۲. ماجرای حمله به برنامه اصلاحاتِ امیرکبیر ۳. ماجرای برخورد با تحصیل دختران ۴. ماجرای برخورد با مدارس جدید مانند رشدیه ۵. ماجرای برخورد با ویدئو و آنتن ماهواره ۶. و این روزها برخورد با سند توسعه ۲۰۳۰ شش پرهیزِ ضروری در برخورد با پدیده های نو: پرهیز نخست: قضاوت از راهِ دور نقطهِ مشترکِ ستیز و حمله به پدیده های نو، فقدانِ آگاهی نسبت به "اصل موضوع" و قضاوت از راه دور است. تلاش کنیم خودمان مستقیم و آگاهانه با موضوعات جدید مواجه شویم. پرهیز دوم: پیش داوری تا می توانیم از پیشداوری و قضاوت های شتابزده درباره موضوعات و مفاهیم جدید فاصله بگیریم. پرهیز سوم: انزوا گرایی به فرهنگ و ارزش هایِ بومی خود ببالیم ولی از یاد نبریم غنی ترین فرهنگ ها هم بدون ارتباط با دیگر فرهنگ ها، متوقف می شود. انزوا، شکوفایی نمی آورد. پرهیز چهارم: شیفتگی - لجاجت در برابر پدیده های جدید، نه شیفته بشویم و نه لجاجت بورزیم. بهترین راه، برخورد نقّادانه و از روی آگاهی است. پرهیز پنجم: سرکوبِ سوال در خانواده، مدرسه و محیط جامعه از نقد، گفت و گو و پرسشگری استقبال کنیم که به تعبیر امام علی، کلیدِ فهم، سوال است. سوال را سرکوب نکنیم. پرهیز ششم: تبعیتِ بی چون و چرا با فرزندانمان؛ نگاه نقّادانه به موضوعات و پدیده های جدید را تمرین کنیم و در برابر پرسش های آنها شکیبایی بورزیم. تربیت، پذیرش و تبعیتِ بی چون و چرا نیست. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  وقتی معلم به کلاس می آید او هم باز بیشتر از والدین بر سخت بودن ریاضی تاکید می کند و از همان اول به آن ها هشدار می دهد که حساب ریاضی از بقیه درس ها جداست و باید خیلی بیشتر از بقیه درس ها به آن توجه کرد. کودک شش هفت ساله هم قبل از اینکه با ریاضی آشنا شود با ترس از ریاضی آشنا می شود و با این دید منتظر شروع درس می شود و چون یادگرفته است که ریاضی سخت است از همان اول در فهم ریاضی دچار مشکل می شود. در طول سال های آینده هم والدین بیشتر در مورد ریاضی به فرزندشان تذکر می دهند و پیگیری هایی که در مورد ریاضی می کنند بیشتر از سایر درس ها است و این گونه است که بیشتر جامعه از درس ریاضی فراری هستند و منفورترین درس حتی بعد از سال ها دوری از مدرسه همان درس ریاضی است. پس در واقع یکی از اولین دلایل عدم علاقه دانش آموزان به درس ریاضی همین ایجاد پیش زمینه های نادرست و تبلیغات منفی در مورد ریاضی است. بنابراین در این مورد بهتر است حساسیت ها را نسبت به درس ریاضی کم کنیم و از همان اول مانند بقیه درس ها به آن نگاه کنیم و کاری کنیم که دانش آموزان هم مانند بقیه درس ها ریاضی را ببینند. ترس از ریاضی مورد دوم این است که متأسفانه بسیاری از دبیران روش درست آموزش ریاضی را نمی دانند، دبیرانی داریم که سواد بسیار بالایی دارند اما در انتقال مفاهیم ناتوان هستند، حتی دبیرانی که بیان خوبی هم دارند و در انتقال مفاهیم هم توانا هستند متاسفانه در آموزش ریاضی نتیجه مطلوبی نمی گیرند که البته قسمتی از آن به دلیل کم کاری خود دانش آموزان است که بعد از تدریس دبیر تمرین کافی برای تثبیت مطالب انجام نمی دهند. من همیشه در کلاس هایم این مثال را برای دانش آموزانم مطرح می کنم که یاد گرفتن ریاضی مانند یادگیری شنا است و از آنها می پرسم که اگر شما قصد یادگیری شنا داشته باشید و ملوان بسیار ماهری هم در داخل آب به شما آموزش دهد و نحوه حرکت دست ها و پاها را به شما نشان دهد و به شما بگوید که چگونه نفس گیری کنید شما هم در بیرون آب کاملا به او گوش کنید و حرکات او را ببینید آیا پس یک جلسه یا هر چند جلسه شنا را یاد گرفته اید؟ همگی دانش آموزان جواب می دهند که تا زمانیکه خودمان وارد آب نشویم و حرکات را تمرین نکنیم شنا کردن را یاد نمی گیریم. آموزش شنا ریاضی هم مانند شنا اگر همراه با تمرین و کار عملی از سوی دانش آموز نباشد، منجر به یادگیری نمی شود. یعنی اگر معلم هر جلسه خیلی هم خوب درس را توضیح بدهد و خودش مشغول سؤال حل کردن باشد و دانش آموز هم به صورت کامل گوش دهد ولی خودش سؤالی و تمرینی حل نکند، به صورت کامل یاد نمی گیرد. پس مهم است که در اینجا هم معلم پس از توضیح دادن درس و حل چند مثال اولیه حتما تکلیفی هم به دانش آموز بدهد که همان جا و در همان لحظه در کلاس انجام دهد.تا بتواند آموزش های معلم را همان جا اجرا کند و متوجه اشکالاتش بشود و از معلم راهنمایی بگیرد تا ایرادات را اصلاح کند. خود دانش آموز هم حتما باید بعد از تدریس معلم در منزل دقایقی را به تمرین آموخته هایش اختصاص دهد. نکته مهم در اینجا اینست که تمرین را باید در فاصله زمانی کوتاهی انجام دهد، یعنی در بهترین حالت در همان روز تدریس و یا اگر ممکن نبود در فردای آن روز قبل از آنکه مطالب را فراموش کند به تمرین بپردازد و بهتر است مدت زمان تمرین را کوتاه کند و به جای آن تعداد دفعات تمرین و تکرار را بیشتر کند، یعنی به جای اینکه در یک روز یک ساعت به حل تمرین ریاضی بپردازد بهتر است این کار را در ۴ نوبت ۱۵ دقیقه ای در ۴ روز متوال انجام دهد. اگر به این پیشنهاد ساده عمل کنید مطمئنم پیشرفت بسیار زیادی در درس ریاضیتان روی می دهد نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : سواد انتقادی چیست و چرا باید از کودکی فرزندانمان به سواد انتقادی مجهز شوند؟
فرزندان ما در دنیایی زندگی می‌کنند که مملو از القائات رسانه‌ای، توهمات فریبنده تبلیغات و ایدئولوژی‌هاست. این فضا آنقدر بر فرزندان ما فشار وارد می‌کند که قدرت انتخاب را از آنها و حتی بزرگسالان می‌رباید. اما بهترین چاره برای حفظ استقلال شخصیت و از کف نرفتن قدرت انتخاب در فرزندان چیست؟ فرزندانی که از کودکی در محیط خانه و مدرسه، "منتقدانه" رشد می‌کنند، اجازه نمی‌دهند قدرت انتخاب و استقلال عمل آنها ربوده شود. با تفکر انتقادی شهروندانی تربیت می‌شوند که با احساس زندگی می‌کنند، اما با عقل تصمیم می‌گیرند. در واقع اینها کسانی هستند که سطح انتظارشان از محیط و جامعه بالاتر از دیگران است و به راحتی در برابر هیچ قدرتی اعم از امپراتوری تبلیغات، ایدئولوژی‌های فریبنده و . . . سر تعظیم فرود نمی‌آورند. اگر به تفکر انتقادی به عنوان یک مهارت نگاه کنیم، کسی که انتقادی می‌اندیشد باید دارای مهارت‌هایی همچون جسارت در طرح پرسش، خوب شنیدن، کسب اطلاعات، پرهیز از برخورد تند با دیدگاه‌های مخالف، ادعای کمتر و دلیل بیشتر، صبر و حوصله و آمادگی روحی و روانی بالا برای پذیرش ایده‌های جدید باشد. اگر به تفکر انتقادی به عنوان یک سواد بنگریم، مواجهه ما با مسائل پیرامونی، منطقی‌تر خواهد شد. سواد انتقادی برای دانش‌آموزان امروز که وابستگی بسیار بالا به رایانه و اینترنت و دنیای دیجیتال دارند، یک ضرورت است. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : در کنار آنهایی باش که نور می آورند و جادو می کنند، آنها که با چوب جادویی کلام، گفتار، نگاه، رفتار و منشِ ویژه خودشان تو و جهان را متحول می کنند و همه بازی ها را به هم می زنند. کسانی که قصه های زیبا می گویند و تو را به چالش می کشند و تغییرت میدهند. کسانی که به تو اجازه نمی دهند که خودت را دست کم بگیری و افق زندگی ات را کوچک بپنداری. این جادوگران با قلبهای تپنده و پر شور، قبیله اصلی تو هستند و باید کنارشان بمانی. دانش آموزان عزیزم سلام روز خوش لطفا سؤالات زیر را با خط خوش و تاریخ در دفتر ریاضی وارد کرده و حل نمایید. ۱. در دنباله ی . . . و ۱۲۴ و ۶۳ و ۲۶ و ۷ و ۰ ، دهمین عدد کدام است؟ الف)
۵۱۱ ب)
۶۰۱ ج)
۷۲۸ د) ۹۹۹ ۲.
در مرحله ی اوّل وسط اضلاع یک مثلث را به هم وضل می کنیم تا مثلث دیگری در
وسط آن ایجاد شود. در مرحله ی دوم در وسط مثلث تولید شده، این کار را
تکرار می کنیم و این کار را چندین مرحله انجام می دهیم. در کدام مرحله شکل
حاصل ۴۵ مثلث دارد؟ الف)
۹ ب) ۱۰
ج) ۱۱ د) ۱۲
ه) ۲۲ ۳.
روی نواری کاغذی، عدد ۲۵۸۱۹۵۳۷۶۴ نوشته شده بود. علی نوار را از دو جا
بُرید و سه عدد به دست آورد و این سه عدد را با هم جمع کرد. کمترین مقدار
حاصل جمع چنین عددهایی کدام است؟ الف)
۲۶۷۵ ب) ۲۹۷۵
ج) ۲۹۷۸
د) ۴۲۱۷ ۴.
در یک خیابان، خانه های یک سمت با اعداد فرد متوالی ۱ تا ۳۹ شماره گذاری
شده اند و خانه های سمت دیگر با اعداد زوج متوالی ۲ تا ۳۴ شماره گذاری شده
اند. چند خانه در این خیابان وجود دارد؟ الف)
۳۷ ب) ۳۸ ج)
۲۸ د)
۳۶ ه) ۷۳ ۵.
در مسیر پوپک از خانه به مدرسه 17 درخت وجود دارد. یک روز پوپک درخت ها را
به ترتیب زیر شماره گذاری کرد. موقع رفتن به مدرسه با شروع از اولین درخت،
درخت ها را یک در میان با گچ سفید علامت گذاشت و موقع برگشتن از مدرسه با
شروع از اولین درخت، درخت ها را سه تا در میان با گچ سفید علامت گذاشت. چند
درخت علامت نخورده اند؟ الف)
۴ ب) ۵
ج) ۶ د)
۷ ه) ۸ ۶.
دو دونده به طور همزمان و از یک نقطه شروع به دویدن دور مسیر دایره ای شکل
به طول ۳۰۰ متر می کنند. سرعت دونده ی اوّل ۱۵ متر بر ثانیه و سرعت دونده ی
دوم ۱۲ متر بر ثانیه است. چند ثانیه پس از شروع، هر دو دونده با هم از
نقطه ی شروع عبور می کنند؟ الف)
۸۵ ب) ۹۰ ج)
۹۵ د)
۱۰۰ ه) ۱۰۵ ۷.
تینا نصف پولش را کتاب و ربع پولش را خودکار و خمس بقیه ی پولش را دفتر
خرید و در آخر ۲۷۰۰ تومان برایش باقی ماند. ثلث کل پول او چند تومان است؟ الف)
۱۰۰۰۰ ب)
۲۰۰۰۰ ج)
۴۰۰۰۰ د) ۳۰۰۰ ۸.
در یک مراسم شام، هر نفر ثلث بشقاب سبزیجات و ربع بشقاب گوشت خورد. در
مجموع ۶۵ بشقاب غذا سرو شد. چند نفر در این مراسم شرکت کرده اند؟ الف)
۴۲ ب) ۴۸
ج) ۶۰ د) ۶۵
ه) ۷۵ ۹.
یک چوب داریم و آن را سه نوع علامت گذاری می کنیم. در علامت گذاری نوع
اوّل، چوب به ۱۰ قسمت مساوی تقسیم و در علامت گذاری نوع دوم چوب به ۱۲ قسمت
مساوی تقسیم و در نوع سوم به ۱۵ قسمت مساوی تقسیم می شود. اگر بر همه ی
این علامت ها برش ایجاد کنیم و چوب را ببُریم، چند قطعه چوب به دست می آید؟ الف)
۲۶ ب)
۲۸ ج)
۳۰ د) ۳۲
ه) ۳۴ ۱۰. عددی را در معکوسش ضرب کردیم و حاصل را با خودش جمع کردیم. حاصل ۱۰۰ شد. آن عدد کدام است؟ الف)
۹۸ ب) ۹۹
ج) ۱۰۰
د) ۹۵ نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط :  ریاضیات را باید آنقدر بنویسی که اگر ذهنتان اشتباه کرد، دستتان درست بنویسد. ریاضی در فرهنگ لغت معین به "رنج کشیدن برای تهذیب نفس، ورزش، تمرین، کوشش، سعی" معنی شده است. ریاضی یعنی نوشتن تا میتوانید بنویسید تا پخته تر شوید. و اگر درجاهایی مانند داخل ماشین، سالن انتظار پزشک، انتظار برای رسیدن یک دوست، درجاهایی که حضور فیزیکی شما لازم است اما ذهنی نه (مانند برخی مراسم های مدارس و عزاداری ها) و خلاصه هر فرصتی که جای نوشتن نیست ، ذهنی محاسبه کنید؛ جمع ؛ ضرب؛ منها ؛ تقسیم اعداد. ابتدا از دو رقمی شروع کنید و کم کم ادامه بدید . اوایل سخت است چون مغز ما مانند یک اسب چموش طول می کشد تا رام اراده مان شود ولی بعدا به یک ورزش ذهنی جذاب تبدیل می شود . حداقل دو ماه انجام دهید بعد نتیجه آن را بر کاهش زمان محاسبات خواهید دید. نوع مطلب : برچسب ها : لینک های مرتبط : |
||
|
|
